△龙富波制作的动物标本栩栩如生。
走进龙富波的办公室，一眼就能分辨出哪个是他的办公桌。桌子左边，一只憨态可掬的小狗，右边，一只神态悠闲的猫咪，这些标本都出自龙富波之手，形态逼真。
龙富波眯着眼，笑出了声：“这可是我吸引学生们的杀手锏。”
做标本第一步是测量
龙富波是重庆第二外国语学校的一名生物老师，前段时间，他邀请自己的老师在学校开展了一场动植物标本公益展。看着一只只栩栩如生的小动物，学生们不时发出阵阵惊叹：“这到底是真的还是假的啊？”
有学生找到龙富波，要拜他为师，学习动植物标本制作。龙富波欣然同意，“或许通过这一个小目标，就能让他们对生物这门学科产生兴趣。”
正好别人送了一只死去的小狗给龙富波，他拿着尺子，测量小狗的体长、尾长和肩高等，认真地记录在本子上。这些数据，对于后期还原动物的形态，有着重要作用。
测量完毕，解剖剥离是第一步。龙富波右手拿着一把手术刀，先在肚子上开了条小口。“开口的深度很重要，不能伤到内脏。”他小心翼翼地将小狗放下，用手轻轻分离皮肤。
“这只小狗的皮肤厚度和纸差不多，很薄，所以这个过程有点长，得一两个小时。”龙富波告诉记者，皮肤、内脏，剥离出来应该是一个整体。
剥离完后，需要将皮毛放在药水中浸泡一周左右，然后进行去脂、硝皮等一系列程序。之后，还要用铁丝搭建动物支架，做出一个大致的模型，体腔内用脱脂棉填充，充当动物的肌肉。
雏形完成，非常重要的一步是整形。龙富波指了指之前已经制作好的一只小狗标本：后腿呈弯曲状，关节处的凸出感很逼真。“在制作剥制标本的过程中，整形工作很重要，直接决定了标本是否生动、形象。”
装眼珠，一般是最后进行，这是动物标本中唯一不是身体本身的，“好的假眼睛，看上去还有血丝。”
想让学生更直观了解动物
龙富波大学读的是生物科学，时常要到实验室去做各种实验。在那里，他认识了制作标本的启蒙老师，学校的一名高级实验师。“那时候课少，时常到老师那里去帮忙，久而久之，就熟悉了。”
不过，那个时候，龙富波还没有想到学做标本。大学毕业后，医院做了一段时间的研究助理。三年后，他带着心中那份对教育的执着重返校园，当起了生物老师。
也就在那个时候，龙富波想要学做动植物标本。“动物标本在科学研究、文化教育、科学传播、艺术收藏和装饰等领域还是有很多广泛用途的。”
特别是在生物课上，龙富波发现，现在很多孩子都不太了解动物，如果将大自然中的动物制作成标本，还原它们在大自然中的真实形态，用实际行动传授知识，能让孩子们更直观地了解这些动物，在他们心里埋下科学的种子。
龙富波制作的第一个动物标本是兔子，为了完整地将皮剥下来，他花了4个多小时。那一段时间，家里的冰箱里堆满了兔肉。
一开始，龙富波就遇到了不少困难，虽然标本能按照制作程序把它制作完成，但是总觉得不够灵活漂亮。
为了捕捉动物的形态，他没事就跑到花鸟市场、医院、动物园转悠，看每一种动物站立是什么样子，趴着、睡着又是什么样子。尽量保存它在自然中的模样，哪怕有时候只是一点点神态的区别。
现在，龙富波保存有1、个动植物标本，除了一些朋友送上门的，有时候在外面看到一些刚刚死去的小动物，他也会捡回家，做成标本。
龙富波的妻子也是一名生物老师，所以，对于丈夫的这个想法，她并不反对。
用植物标本激发学生学习兴趣
△龙富波制作的动物标本。
在龙富波看来，制作标本就跟做衣服一样，每一步都很关键，经过这几年的历练，技艺比较熟练了，讲究的关键是“精”。
“精”到底在哪儿呢？龙富波说，剥皮时一定要将肉和脂肪剔除干净，包括嘴、鼻子、眼睛、脚爪等细微的地方，一点都不能留，否则很容易生虫，没多久就坏了。此外，还要保证皮毛完好无损，防腐工序及养护也要到位，这样做出来的标本，保存多年都没问题。
在初二年级三名生物老师的办公桌上，摆放着龙富波用筒子骨制作的骨骼标本。这是他专门到农贸市场上找卖猪户买回来的。老师们说，在讲解关节腔、关节窝这些知识点时，有了这个教具，相比书本上的平面图形，同学更好理解了。
学生们对龙富波制作的各种动物标本很感兴趣。即使不是他授课班级的学生，在看到他办公桌上摆放的标本后，也会拉着他，声称要给他当徒弟。
“要给我当徒弟可不是这么简单的事。”龙富波让孩子们先从制作植物标本入手，教给他们一些简单的制作方法后，双方还得签订一个协议，在规定时间内，必须把作品交上来。
初一8班雷舒寒制作的植物标本，刚刚在全市的初中生物实践活动中获奖。这个有点腼腆的孩子，觉得标本的制作过程充满了神奇，他想去探究背后更多的内容。一名初二年级的女生，想要当法医，她也是龙富波的“粉丝”。
龙富波说，现在中小学里制作动物标本的老师很少，他想要成立一个生物标本工作室。学生们可以认识大自然中的各种动物，并了解他们的生长习性及特点。这不仅能增长科学文化知识，更能激发学生们对生物这门学科的兴趣，引导他们深入学习。
上游新闻-重庆晨报记者林祺摄影许恢毅
